【練習題】
1.無知不等于沒學問,無知跟沒有學問是兩個概念。北宋皇帝宋徽宗是被金兵俘虜的,押到東北,坐井觀天,死在那里。你說他沒有學問,可不對,宋徽宗有學問,字寫得好,詞寫得好,畫畫也非常好,他是個大才子?墒撬位兆谑菬o知的,就談一件小事。宋徽宗是屬狗的,他當了皇帝以后就下令全國不準吃狗肉。中國人從古就吃狗肉,現在不準吃狗肉,民間怨聲載道。
這段文字主要告訴我們:
A.權力加無知是世界上最可怕的事情
B.社會管理要有“制衡”機制
C.任何領導的功過都具有不對稱性
D.領導者要適時地調整和改變策略
2.網上“惡搞”,是對“搞”的對象不加限制。和諧理念要求社會成員誠信友愛,“惡搞”則全然不顧別人的感受,“惡搞”說這是“幽默”,卻不把自己作為“惡搞”的對象;和諧理念要求以理性方式表達自己的利益訴求,“惡搞”卻不考慮采取的手段是否合理合法;創新在于創造新的事物,而“惡搞”熱衷于把矛頭指向著名人物和經典作品,恰恰說明了其創新能力的不足。“惡搞”不斷沖擊著社會的道德底線、法律底線和主流意識,導致文化虛無主義的產生,需要引起高度警惕。
最適合做本段文字標題的是:
A.越來越多的網民對“惡搞”的消極影響有了清醒的認識
B.網上“惡搞”有悖和諧理念
C.牢固樹立社會主義榮辱觀,自覺抵制網上“惡搞”之風
D.“惡搞”顛覆主流意識,混淆是非榮辱
3.去年下半年,由中國邏輯學會等單位組織的全國報刊邏輯語言應用病例有獎征集活動,對4種中央級報紙和24種省級報紙進行檢查。經專家認定,平均每種報紙有錯5.8處。這些錯誤有概念不清、判斷失當、推理錯誤等,如說“國慶節”是“祖國的生日”,以為“三甲”就是“前三名”,將“沒有根據的傳言”稱作“空穴來風”,以及“近500多人、減少了兩倍、一直以來”之類的可笑說法層出不窮。
這段文字主要說明:
A.作者、編輯等人員的語文修養亟待提高
B.必須高度重視語文與邏輯應用問題
C.報刊語文與邏輯應用中泥沙俱下,魚龍混雜,來不及消化、整理、規范
D.在語文與邏輯應用中要消滅由粗心造成的“硬傷”,減少常識性錯誤
【參考答案】
1.【答案】A。解析:文段通過宋徽宗無知引發民怨的故事,說明了無知的可怕。這個故事給掌握重權的管理者的啟示是:一定要遵循客觀規律辦事,權力加無知的后果將非?膳,宋徽宗的教訓就是前車之鑒。A項當選。
2.【答案】B。解析:文段把“惡搞”的特點與和諧理念的要求相對照,說明“惡搞”的做法是與和諧理念相違背的,它會帶來很多危害,因此應引起高度警惕。A、C、D三項均未涉及“和諧理念”這一重要信息,排除。本題選B。
3.【答案】B。解析:文段主要說的是中國邏輯學會等單位組織的對全國報刊邏輯語言應用檢查中發現的一些問題,故正確答案應與“邏輯”相關,據此排除A。文段并沒有說這些錯誤是由粗心造成的,故排除D。C項只是對語文與邏輯應用中現象的描述,未涉及如何做的問題。故本題答案為B。
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