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          2020中小學教資筆試成績查詢入口已開通

          2020-12-09 19:13:00| 來源:廣西中公教育

          中公廣西教師資格考試網整理了教資筆試成績查詢入口的相關內容:2020中小學教資筆試成績查詢入口已開通,更多教師資格證考試成績、教師資格筆試成績查詢時間的內容,請關注廣西教師考試網!

          一、2020年教資考試成績查詢入口

          ↓↓↓2020下半年教師資格證筆試成績查詢入口↓↓↓

          (查詢時間:2020年12月9日起)

          筆試成績查詢入口

          2020教師資格證成績查詢需要輸入什么信息需要提供姓名和證件號碼。

          本次成績查詢于2020年12月9日開放,分兩個入口,請考生自行選擇錯峰查詢?忌傻卿泩竺W站(NTCE - 中國教育考試網:http://ntce.neea.edu.cn/)查詢筆試成績。

          查詢入口1:http://ntce.neea.edu.cn/ntce/query_16070549.html

          查詢入口2:http://ntce.neea.cn/ntce/query_c_16070549.html

          考生如對本人的筆試成績有異議,可自成績公布之日起10日內,持本人身份證及準考證向參加筆試的考點主管部門提出復核申請,逾期將不再受理。成績復核內容為:考生相關信息是否正確、是否考生本人答卷、是否有漏評、小題得分是否漏統(登)、各小題得分合成后是否與提供給考生的成績一致。

          二、2020年教資考試成績合格有效期

          中小學教師資格考試筆試各單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者,由教育部考試中心頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明是申請認定教師資格的必備條件,有效期為3年。

          三、2020年教資考試成績查詢流程

          第一步:登錄中小學教師資格考試網(http://ntce.neea.edu.cn)首頁

           

           

          第二步:考生服務處找到成績查詢入口如下:

           

           

          第三步:輸入成績查詢條件身份證號、姓名、驗證碼

           

           

          第四步:查看本人教師資格證考試成績

           

           

          通過中國教育網查詢教師資格證考試成績具體流程:

          第一步:登錄中國教育考試網(http://www.neea.edu.cn)找到成績查詢欄目

           

           

          第二步:選擇考試項目中小學教師資格考試(NTCE)

           

           

          第三步:輸入成績查詢條件身份證號、姓名、驗證碼

           

           

          第四步:查看本人教師資格證考試成績

           

           

          教師資格證成績查詢操作說明

          1.請輸入報考時的姓名和證件號碼,填寫驗證碼,點擊查詢按鈕進行查詢。

          2.如果輸入信息正確,對應考試的成績信息將會在下一個頁面列出。

          3.頁面上部操作步驟中橘黃色字體內容表示您所處的查詢位置。

          四、中小學教師資格證面試備考

          面試中結構化問題如何應對?今天我們就來聊聊有關面試中結構化的問題。

          師:同學們對面試應該都不陌生,那你們知道什么是結構化面試嗎或者參加過結構化面試嗎?

          同學A:不知道,沒有參加過結構化面試。

          同學B:知道,參加過,結構化面試就是考官問問題,考生進行回答,考官根據考生的回答進行評分。

          師:結構化面試是一種對測評要素、面試試題、實施程序、評分標準、考官組成等方面按要求進行規范性設計的面試方法?脊侔凑疹A先設定好的試題對每個考生進行提問,并根據考生的回答和行為表現,對其相關能力和個性特征作出相應的評價。所以,它不只是對問題答案的考察,還會考察你的行為表現,是一種綜合考察的形式。

          師:同學們,我給大家準備了一個題目,大家直觀的感受一下結構化面試。

          題目:豆豆剛上小班,一個月了,不愿意和小朋友玩,問老師有什么策略?

          同學A:這個題目很簡單。

          同學B:這個題目應該是入園焦慮的問題。

          師:在結構化考試過程中,考查題型總體上可以分為兩大類:認知類、實踐類。其中認知類主要是考查對教育類的熱點現象、政策法規、名人名言、專業知識等內容的看法、觀點和意見。而實踐類問題主要考查幼兒園工作實踐中的問題,包括了保育類、教育類以及一些突發事件的處理。所以,這類問題是關于入園焦慮的問題,屬于實踐類的保育類。

          師:對于這個題目我們應該怎么應對?

          同學A:我們可以準備一些玩具材料,還可以用語言鼓勵幼兒參與集體活動。

          同學B:首先,這是典型的入園焦慮問題,我們可以從材料、環境、游戲等角度解決。

          師:第一步,對于材料進行概括,提出核心問題。比如材料中出現的剛上小班和不愿和小朋友玩是關鍵信息,從中可以提出核心觀點,材料出現的問題是入園焦慮問題。以下就是范答:

          范例:豆豆剛上小班,不愿和小朋友玩就是典型的入園焦慮表現。教師要善于觀察,當出現問題的時候要積極應對,首先對幼兒進行交流,過程中發現問題的原因,再給出解決策略。

          第二步,在解決問題之前,先分析問題,對癥下藥,就像看病吃藥一樣。首先,關于原因分析肯定是多方面的,我們要遵循多方面原則,其次,我們可以從主體進行分析,幼兒自身性格與交往能力,家長教育方式,教師的準備工作等,都是可以分析的角度。最后,我們短時間內,梳理表述的邏輯性?梢杂脭底州o助。以下就是范例:

          范例:幼兒出現分離焦慮可能是多種原因造成的:

          (1)安全需要的缺失。幼兒剛進對周圍的人事物都不熟悉,會產生強烈的不安全感。

          (2)交往能力差。許多家長包辦代替多,幼兒入園后,無法獨立完成生活中的一些任務,造成心理上的自卑。

          (3)幼兒的性格。豆豆本身可能性格比較內向,交往能力不夠強。

          (4)入園準備不充分。教師和家長沒有提前讓幼兒了解幼兒園的生活狀態,無法很好地過渡。

          第三步,在解決問題的時候,注意與原因相匹配,要知道找原因的目的是為了針對性給出策略,而且要聯系實際,具有可操作性。比如我們可以從環境的布置、相關的游戲活動、家長溝通這樣的角度去改變幼兒不愿交往的現象,可操作性強,同時,也一一對應了上述的原因。以下就是范例:

          范例:(1)創設家庭式的環境。提供安全、溫馨、舒適的空間,便于他們休息和自主活動。如在班內懸掛、張貼幼兒喜愛的卡通形象,從而有效地分散幼兒注意力,減少分離焦慮。

          (2)組織活動。在家長送幼兒入園初期,我會組織相應的親子活動,幫助幼兒適應園內生活,如開展親子游戲,讓幼兒在家長帶動下參與活動,感受與大家游戲的快樂,讓幼兒逐漸熟悉和適應教師、同伴和環境。

          (3)及時溝通。積極與豆豆的家長進行溝通,保證家園統一意見。如,對老師要產生充分的信任,當孩子提出需求時,及時和老師溝通。

          第四步,給出總結性答案,用來深化主題,升華情感,強調在遇到類似問題時,我會用積極的態度面對,給幼兒一個快樂的童年。

          總之,在面對孩子初入園產生的不良情緒和行為,我會主動的與家長緊密合作,創設安全舒適的環境,并鼓勵家長放手,通過“一推一拉”幫助孩子勇敢地邁出第一步,讓孩子學會一個人去面對他們的世界。

          我相信通過這樣聊天的方法,大家對于結構化已經有了了解,希望大家積極備考,祝大家備考順利。

          2020下半年教資筆試成績什么時候出

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          (責任編輯:黃舒曼)

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